Early Childhood Language Development Through Singing Method at RA Ihya-Alum
Keywords:
Language Development, Singing Method, Early ChildhoodAbstract
This study aims to examine the development of early childhood language skills through the application of singing methods in learning activities at RA Ihya Al-Ulum. The study uses a descriptive qualitative approach with a focus on the learning process and children's responses during the activities. The research subjects involved teachers and early childhood students at the PAUD institution. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out in stages through data reduction, data presentation, and conclusion drawing, while data validity was obtained through triangulation techniques. The results showed that the singing method contributed positively to children's language development, particularly in increasing their vocabulary, ability to pronounce words, and courage to communicate verbally. In addition, the enjoyable learning atmosphere created by singing encouraged children to actively participate in the learning process. Thus, the singing method can be used as an effective alternative learning strategy to support the language development of early childhood.
References
Arga, A., & Fitri, R. (2025). Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Interaktif Di TK Thalabul Ilmi. SPORTIVE: Journal Of Physical Education, Sport and Recreation, 9(6), 273-283.
Arga, A., Arba, M. A., Aulria, S. N. M., Rerung, C. T., Rahmatullah, W., & Bana, S. (2025). Socialization of the Dangers of Sleeping Late Due to Gaming Addiction: Efforts to Increase Digital Wellness Awareness in Students SMPN 4 Bontolempangan SATAP Ma'Lengu. Jurnal Perjuangan dan Pengabdian Masyarakat: JPPM, 1(3), 21-29.
Ariyanto, F. L. T., Yuniar, D. P., & Nazarullail, F. (2024). Pemanfaatan limbah tongkol jagung sebagai media pembelajaran PAUD. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 11(1), 1-10. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v11i1.23529
Cahyaninati, A. D. V., & Prystiananta, N. C. (2019). Pengaruh metode bernyanyi terhadap perkembangan bahasa anak di PAUD Al-Hidayah Sumbersari Jember. Journal of Early Childhood and Inclusive Education, 3(1), 35-41. https://doi.org/10.31537/jecie.v3i1.483
Fitri, R. (2021). Peningkatan Kemampuan Mengenal Warna melalui Metode Eksperimen pada Anak Usai 5-6 Tahun (Kelompok B). Didaktika: Jurnal Kependidikan, 10(2), 95-106.
Fitria, A., Yuniar, D. P., & Ariyanto, F. L. T. (2024). Analisis manajemen sarana prasarana di lembaga PAUD Anna Husada Bangkalan. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 11(1), 1-15. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v11i1.23529
Hasan, M., Nirwana, N., & Fitri, R. (2024). Pembentukan Karakter Disiplin Anak Usia Dini Melalui Metode Pembiasaan. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 2(3), 359-373.
Indriani, R., & Fitri, R. (2024). Upaya Meningkatkan Perkembangan Moral Anak Usia Dini Melalui Mendongeng Di Tk Igtki Pgri Harapan Bangsa Kabupaten Pangkep. INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan), 2(1), 76-83.
Karim, M. B. (2021). Manajemen pembelajaran anak usia dini berbasis program inovasi unggulan di masa pandemi COVID-19. Jurnal Smart PAUD, 4(1), 57-68. http://ojs.uho.ac.id/index.php/smartpaud/article/view/15356
Karim, M. B., & Nisa, T. F. (2017). Profil kemampuan matematika anak usia dini melalui learning to think different. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 4(2), 75-88. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v4i2.3576
Karim, M. B., & Wifroh, S. H. (2014). Meningkatkan perkembangan kognitif pada anak usia dini melalui alat permainan edukatif. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 1(2), 103-113. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v1i2.3554
Luqman, F., Ariyanto, T., & Tanto, O. D. (2021). The effectiveness of power point-assisted picture books on receptive language development in early childhood. Al Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 140-155. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v3i2
Mardiah, L. Y., & Ismet, S. (2021). Implementasi metode bernyanyi dalam mengembangkan kemampuan berbicara anak usia 4-6 tahun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 402-408. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/962
Mayangsari, D. (2018). Penerapan metode edutainment untuk mengajarkan gejala alam pada anak usia dini. Natural Science Education Research, 1(2), 1-10. https://doi.org/10.21107/nser.v1i2.4836
Mayangsari, D., Fardana, N. A., & Yoenanto, N. H. (2022). Strategi pembelajaran yang efektif pada anak usia dini di masa pandemi Covid-19 dari berbagai negara. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3289-3299. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2904
Mayangsari, D., Qalbaniyah, P. D., Adhani, D. N., Ariyanto, F. L. T., & Nazarullail, F. (2025). Tingkat profesionalisme ditinjau dari kualifikasi akademik guru PAUD. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 12(1), 1-15. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v12i1.29444
Noviana, D., Nisa, T. F., & Karim, M. B. (2019). Tingkat pengetahuan guru PAUD tentang kurikulum 2013. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 6(2), 114-124. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v6i2.6153
Rakhmawati, T. S., & Rakhmawati, N. I. S. (2025). Meningkatkan kemampuan berbicara anak usia 3-4 tahun melalui metode bernyanyi berbantuan gambar. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 10(1), 1-12. https://jurnal.piaud.org/index.php/Ijiece/article/view/754
Suryaningsih. (2015). Pengaruh metode bernyanyi terhadap perkembangan bahasa anak usia dini di lembaga PAUD Melati II Madiun tahun ajaran 2015/2016. Seminar Nasional Ilmu Pendidikan UNS 2015. Sebelas Maret University. https://www.neliti.com/publications/172137
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Widiawati, W. W., Karim, M. B., & Mayangsari, D. (2018). Pengaruh media pembelajaran berbasis komputer aplikasi paint terhadap kemampuan kognitif anak usia 4-5 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 22 Balongpanggang. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 5(1), 10-24. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v5i1.3845
