Learning To Read More Fun: Loose Parts Approach For Children Aged 5–6 Years At Bukit Permai 2 Kindergarten
Keywords:
Loose Parts; Early Reading Skills; Early Childhood Education; Early Literacy; Fun LearningAbstract
This community service aims to deeply describe how the loose parts approach can be utilized to support early reading skills in 5–6 year old children at TK Bukit Permai 2. The concept of loose parts refers to various detached objects that do not have a fixed shape or function, such as bottle caps, stones, popsicle sticks, or colorful buttons, which allow children to manipulate, combine, and create according to their imagination. This approach is believed to stimulate creativity, exploration, and early literacy skills in a fun way and in accordance with the developmental stages of early childhood. The method used in this service is descriptive qualitative and classroom action research (CAR) with data collection techniques through direct observation of children's activities in the classroom and visual documentation during the process. The results of the service show that the application of loose parts in reading learning is able to create a more active, interactive, and meaningful learning atmosphere. Children become more enthusiastic in recognizing letters, distinguishing initial sounds, and arranging syllables or simple words through structured free play. In addition, this approach also encourages social involvement, communication, and self-confidence of children during the learning process.
References
Arba, M. A., Rerung, C. T., Hasanuddin, M. I., & Hasyim, M. Q. (2025). Pelatihan Sepak Bola Berbasis Permainan untuk Meningkatkan Kerjasama Tim di Kalangan Siswa SD Negeri 156 Buntu. Jurnal Perjuangan dan Pengabdian Masyarakat: JPPM, 1(1), 26-34.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Aulria, S. N. M. (2025). Evaluasi Program Latihan Renang terhadap Peningkatan Prestasi Atlet Usia Dini di Club Garuda Laut Makassar. Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga (PEJUANG), 1(2), 30-39.
Badar, M. (2022). Manajemen Kualitas Pelayanan Rumah Sakit Umum Daerah Batara Siang Kabupaten Pangkep. KAIZEN: Kajian Ekonomi, Manajemen, Akuntansi, dan Kewirausahaan, 1(1), 1-9.
Badar, M. (2023). Pengaruh Orientasi Pasar Terhadap Keunggulan Bersaing Serta Dampaknya Pada Kinerja Bisnis Martabak Kota Makassar (No. ez6n9). Center for Open Science.
Badar, M., Musfirah, I. R., Rubak, A., Ilham, A., & Suherman, G. (2022). Inovasi Kemasan Produk Umkm Desa Kompong Kec. Sinjai Tengah Kabupaten Sinjai. Celebes Journal of Community Services, 1(1).
Badar, M., Nasir, M., Kasim, A. I., Tinri, M. D. N., & Fitri, R. (2025). Transformasi Ekonomi Lokal Melalui E-Commerce di Desa Parak Kepulauan Selayar. Jurnal Perjuangan dan Pengabdian Masyarakat: JPPM, 1(1), 17-25.
Badar, M., Nasir, M., Timur, I., Zulfaidah, Z., & Hajrah, H. (2025). Creative Economy Literacy: Strategies for Improving Digital Entrepreneurship Competency for Millennials and Gen Z. Jurnal Perjuangan dan Pengabdian Masyarakat: JPPM, 1(2), 51-59.
Badwi, A., Arba, M. A., Rahmatullah, W., Rerung, C. T., Aulria, S. N. M., Arga, A., & Hasran, H. (2025). Socialization of Petanque Sports at SMAS YASPIB Bontolempangan Gowa. Jurnal Perjuangan dan Pengabdian Masyarakat: JPPM, 1(2), 1-8.
Bredekamp, S., & Copple, C. (2009). Developmentally Appropriate Practice in Early Childhood Programs Serving Children from Birth Through Age 8 (3rd ed.). Washington, DC: NAEYC.
Curtis, D., & Carter, M. (2005). Designs for Living and Learning: Transforming Early Childhood Environments. St. Paul, MN: Redleaf Press.
Fitriani, L., & Setiawan, A. (2023). Gaming Addiction dan Prestasi Akademik: Studi pada Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Psikologi Pendidikan, 18(4), 234-248.
Hudain, M. A., Adil, A., Kasmad, M. R., & Arga, A. (2025). Pelatihan Terstruktur Di SDN Paccinangan Tentang Dribbling Bola Basket. LITERA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 88-95.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kemdikbud.
Lestari, I., & Wulandari, D. (2022). Pemanfaatan Loose Parts untuk Meningkatkan Literasi Awal Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 11(2), 145–155.
Mayesky, M. (2011). Creative Activities for Young Children (10th ed.). Belmont: Cengage Learning.
Nicholson, S. (1971). The Theory of Loose Parts: How Not to Cheat Children. Landscape Architecture, 62(1), 30–34.
Nuraini, T. (2021). Peningkatan Kemampuan Guru dalam Merancang Media Pembelajaran Sederhana Melalui Pelatihan. Jurnal Pendidikan Guru PAUD, 5(1), 21–29.
Rahmawati, D. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran Sederhana dalam Meningkatkan Partisipasi Belajar Anak Usia Dini. Jurnal AUD, 8(3), 175–185.
Rerung, C. T., Aulria, S. N. M., Hudain, M. A., & Mappaompo, M. A. (2025). Pelatihan Teknik Dasar Taekwondo untuk Meningkatkan Motorik dan Percaya Diri Siswa SDN Inpres 127 Moncongloe. Jurnal Perjuangan dan Pengabdian Masyarakat: JPPM, 1(1), 35-42.
Rozana, R., Diah, A., & Yuliana, R. (2024). Penerapan Loose Parts dalam Pembelajaran Literasi Dini di PAUD. Jurnal Kreativitas Anak Usia Dini, 6(1), 33–44.
Saleh, M. S., & Hudain, M. A. (2024). Pengenalan Permainan Bulutangkis di TK Khalifah Cendikia. Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 282-290.
Setiawati, N., Pratiwi, L., & Handayani, T. (2024). Differensiasi Pembelajaran Menggunakan Loose Parts di Kelas PAUD. Jurnal Pendidikan Holistik, 9(1), 55–67.
Suyanto, & Asep Jihad. (2007). Menjadi Guru Profesional: Strategi Meningkatkan Kualitas Guru di Era Global. Jakarta: Esensi Erlangga.
Tinri, M. D. N., Anas, F., Arga, A., Rahmatullah, W., & Aulria, S. N. M. (2024). Penyuluhan Pengelolaan Konflik Sosial Masyarakat Rentan: Membangun Keluarga yang Sehat dan Produktif di Kecamatan Tallo Kota Makassar. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 291-298.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
